Niños de 1 a 5 años

En Cambridge School, los niños empiezan desde pequeños aprendiendo inglés de una manera natural, divertida e intuitiva mediante:

- JUEGOS
- DIÁLOGOS
- CANCIONES

En las clases, seguimos el Método Comunicativo, un método educativo que persigue que los alumnos sean capaces de comunicarse en la lengua que están aprendiendo al mismo tiempo que la van conociendo.

Tanto por las habilidades lingüísticas que trabajamos en clase como por el carácter lúdico del aprendizaje, estas actividades juegan una parte importante en la relación que los niños tendrán con el inglés.

Baby Steps: Big steps!

La introducción al inglés se realiza de forma progresiva a lo largo de la vida académica del niño. En Baby English: 45 minutos a la semana (acompañados de los papás, las mamás o los abuelos). En Infantil: 1h o 2h a la semana.  Y ya a partir de Primaria: primero 2h y luego 3h a la semana. Siempre de forma amena y con gran variedad de actividades divertidas y clases dinámicas.

Por su alta capacidad de aprendizaje, ¡los más pequeños siempre nos sorprenden!

Cuanto antes empiezan los alumnos, más suave y progresivo es su proceso de aprendizaje hasta alcanzar los Objetivos Cambridge.

La introducción al inglés se hace paso a paso a lo largo de la vida académica del niño/joven:

• En Infantil: 1h o 2h a la semana
• A partir de Primaria: 2h o 3h a la semana
• Ya de adolescentes: 3h a la semana

¿Deseas saber más?

• Hacer crecer una actitud positiva hacia el inglés en el niño.
• Aportar un conocimiento básico del vocabulario y frases hechas.
• Estimular la comprensión del inglés de forma natural, como si fuera el idioma materno.

La metodología utilizada se basa en la manera como los niños aprenden su primera lengua:

1. Entienden lo que el profesor les dice en inglés sin necesidad de traducir
2. Lo que el profesor dice siempre tiene algún propósito comunicativo (por ejemplo, “listen, please”)
3. Se utiliza un léxico muy sencillo y se repite mucho (como hacen los adultos automáticamente cuando hablan con los niños en su primera lengua)  
    

El hecho de que todos los profesores son nativos les expone a una perfecta pronunciación de la lengua y la selección natural de vocabulario.

También es basa en la importancia del contexto: el vocabulario que se presenta sale del contexto del cuento y les aventuras de sus protagonistas, con quien los niños se identifican muy rápidamente y tienen un vínculo emocional.

También se basa en el movimiento, ya que el aprendizaje de los niños a esta edad es principalmente quinestético, lo cual significa que aprenden a través del movimiento y del sentido táctil. Hacen mímica, acciones, manipulen adhesivos y “pop-outs”, pequeños juguetes de papel que vienen con el libro, etc.

Y finalmente en la música y el ritmo. Todas las clases empiezan con música y los niños escuchan y cantan canciones y hacen acciones a la vez.

Los padres reciben un informe escrito cada trimestre sobre el progreso y la conducta y cada curso se les invita a dos reuniones individuales con el profesor.

Si ya lo tenéis claro, aquí podéis consultar horarios y precios de los cursos.